为加强教师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理解和实践，提高教师整本书的阅读指导能力，宜春市第九小学语文组于6月6日开展“聚焦核心素养，共研整本书阅读”主题教研活动。

全体语文老师们齐聚一堂，观摩了由山西省运城市人民路学校周灵梅老师执教的《一百条裙子》导读课。这堂课的每一个环节都充满了巧思，从封面的解读到章节的猜测，再到对书中人物的初步认识，周灵梅老师以她独特的教学方式，引领孩子们一步步深入这本书的世界。周老师那如花的笑靥，那温婉的气质，那举手投足间的优雅，那独特的阅读教学艺术深深地感染着每一个学生。

“教师在学生与文本之间，应该做一个‘红娘’。当学生对文本没有兴趣的时候，教师应当将文本中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介绍给学生，让学生对文本产生好感，从而愿意、甚至主动地阅读文本、开掘文本的内涵；当学生在深入了解文本、探究文本遇到障碍的时候，教师应当及时提供指导，解开彼此间的别扭，让学生与文本深入地谈下去。”周老师的这堂导读课就是这样娓娓道来的，孩子们在轻松愉悦的聆听中，结束了一节阅读导读课，留给他们的不仅仅是老师所说的故事，更多的是与人物心灵的碰撞，对人物命运的关注，还留下一个又一个大大小小的问号。带着这样的情感走出课堂，孩子们一定会走进书中，收获读书的快乐。

阅读是一种演变的境界，拾级而上直达人类真理的殿堂；是一种想象的空间，自由驰骋而凝天地万端；是一片创新的园地，站巨人之肩而筑成功峰峦……阅读能力就是学习能力。在语文新改革中，阅读将是孩子成长的需要、学校发展的需要、社会发展的需要。愿我们每一位语文老师都能守住一间教室，以生命的姿态，唤醒、点化和润泽生命，将孩子们小小的生命之流融入民族文化、人类文化的河流之中，享受母语、享受阅读、享受晨诵的喜悦、享受生命的成长。让每一个儿童成为最好的自己，为孩子的一生打上精神的底色，让每一个生命在教室里都开出一朵花来！

一堂优质的整本书阅读课应该是师生共读经典，让课堂盈融情感，让读书充满智慧。相信在九小语文人孜孜不倦的努力下，阅读之美将播撒在孩子们生命的原野。（林琴）