3月28日，乐安县罗陂乡中心小学开展了数学公开课教研活动，刘瑛老师以传统的数学问题“鸡兔同笼”为主题，带领学生们进行了一场别开生面的数学探索之旅。

课堂初始，刘老师从古代数学经典《孙子算经》中引出今天的课题《鸡兔同笼》。她向学生们抛出一个有趣的问题：“鸡兔同笼，共有35个头，94只脚，笼子里有几只鸡？有几只兔？”这一问题立刻激发了学生们的好奇心，他们纷纷开始利用已有的知识经验进行猜测。

刘老师并没有直接给出答案，而是引导学生们理解和把控题目的意思。她采用“化难为易”的方法，先从简单的题目讲起，引导学生们独立思考后开始交流讨论。在孩子们激烈的讨论交流过程中，刘老师耐心倾听指导，了解每一位学生的解题思路和方法。

随着讨论的深入，学生们逐渐发现了解决这个问题的关键：通过设立方程或者假设法来求解。他们开始尝试用不同的方法去解答这个问题，有的用代数方法，有的用逻辑推理，还有的用图示法。每一种方法都展现了学生们的独特思维和创造力。

讨论结束后，学生们以小组为单位汇报了自己的解题方法。刘老师在搜集到每一个小组的解法后，进行了总结和点评。她特别强调了假设法的应用，指出这种方法不仅适用于“鸡兔同笼”问题，还可以推广到其他类似的问题中去。

最后，刘老师给出了类似的问题让学生们解答，以检验他们的学习成果。学生们在解决问题的过程中，不仅巩固了所学的知识，还提高了自己的解题能力。

课后，听课教师们对刘老师的公开课进行了评课。大家一致认为，刘老师的课堂教学思路清晰、有条理，能够很好地引导学生们进行思考和探索。同时，老师们也提出了一些建议，希望刘老师能够进一步关注学生的个体差异，让每个学生都能在数学学习中找到自己的兴趣点。

此次“鸡兔同笼”公开课不仅让学生们领略了古代数学的魅力，还让他们在现代教学中感受到了数学的乐趣。这堂公开课不仅是一次知识的传授，更是一次思维的启迪和能力的培养。