为贯彻落实“双减”政策，切实推进“五项管理”要求，进一步规范教育教学行为，提升教师作业设计能力，提高作业设计的质量，切实减轻学生作业负担，使作业真正起到培养学生学科核心素养，促进学生多方面能力提高的作用，2024年4月2日，乐安县第四小学举办了一年级课堂作业设计比赛，一年级的语数老师积极参与到本次活动中。

比赛伊始，李招保副校长指出课堂作业是将有限的课堂学习延伸到无限的生活，参赛教师们应注重作业的趣味性、多样性和作业评价的导向性。同时也表示作业设计应是融分层性、科学性、拓展性、创新性于一体的，这样才能助力“理想课堂”低负担、高效率，让学生的知、情、意、行得到协调发展。希望各位参赛教师“减”而不“简”，设计出一份满意的课堂作业。

以赛促训、以赛促研、以赛促教。一年级教师赛前深入研究对应课程标准和教材，结合学科特点和学生的学习需求，以大概念为抓手，立足单元整体，从教材分析、学情分析、作业目标、作业设计等环节反复琢磨，设计出了充满实践性和创新性的作业。

一张白纸，一支黑笔，一份考验。小小的方寸之地，展现的是老师们对教材的理解与把握，是对作业设计的无尽畅想。这无疑是对教师专业成长的一次挑战。

“行是知之始，知是行之成。”知之愈明，则行之愈笃，通过本次作业设计大赛的开展，各位参赛老师结合学科特点和学生身心发展，遵循“趣、活、精、实”的原则，设计出契合学生学情，彰显学科特点的优质作业。今后，该校全体教师将不忘初心，更加积极主动地研究教学，将“双减”政策落实到日常教学工作中，全面提升专业技能水平，为四小教育事业的发展做出更大的贡献。（乐安县第四小学）