南昌市今年初中毕业生升学体育考试总分从去年的55分提高至60分，其中必考项目耐力跑占25分，两个选考项目各占17.5分。考试项目由必考项目和选考项目组成，其中必考项目为：男生为1000米跑，女生为800米跑。选考项目（七选二）为：50米跑、立定跳远、一分钟跳绳、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、篮球运球、足球运球、排球垫球。考生素质项目最少选一个，可以选两个；球类项目最多选一个，不能同时选两个。（1月9日人民网）

不久前，体育老师的“卑微”在各大媒体刷屏，不仅引起广大民众的“感同身受”，更引起社会对体育课程等非高考项目被弱化的质疑甚至不满。但同时，我们也欣喜地看到，在江西省南昌市，初中毕业生升学体育考试总分在上年的基础上“加码”5分，总分提高至60分，这对于提升体育课程的地位，无疑具有非常明显的倾向性作用，这点是不容置疑的。

在看到体育课程总分值“加码”的积极意义时，我们也不能盲目乐观地认为体育课程就能以此“高枕无忧”。事实上，无论是学校老师还是学生本身，都能够非常清晰的算上一本账：5分的体育课程，其实是并不能换来体育课程真正应有的“地位”，体育课程依然还是逃脱不了“被生病”、被弱化的“命运”，原因至少有二：一是总加分值为5分的分量，对于中考总成绩的750而言，其分量无疑可以用“杯水车薪”来形容，对于学校课程教育而言，这种比重自然是“可有可无”甚至是“无足轻重”，想以5分来刺激学校、教师、学生以及家长的重视，显然不大现实。也许更多老师和学生都认为，有这份精力，不如用在其他主课上，或许来得更加实在。此其一。

其二，5分增加值只能适用中考，对高考的影响微乎其微，甚至根本没有影响，这也在很大程度上决定了该项举措不能不能从根本上改变体育课程“卑微”的现实。事实上，5分的中考加分值只能对中考成绩产生一定的影响，其最终结果则是高中教育学校选择的层面上，因而对最终的高考影响其实是可以约等于零的。从根本上说，体育课程成绩没有“入标”高考，仅凭中考“加码”体育权重其实是于事无补的。因此，5分的中考加分值是不足以让初中教育“心动”，也不足以让高中教育“有感”的。

让体育课程不再“卑微”，教育部门期望通过分值“加码”来提升地位，这种初衷本意是好的，但我们也应当清醒地看到，这种“加码”还有“分量不足”以及“未中靶心”的多重问题，倘若不能从最终的“指挥棒”上做文章，或许换种思维从制度规定上强化实施也未尝不可，比如采取“硬核”举措来规定学校必需按照课标上好每一节体育课等非高考课程，这种具体的规定或许要来得更加实在，也更加可行一些。