今视频客户端讯 “把‘课间十分钟’还给学生”这个话题，这段时间引发全社会的热议。什么原因让本属于学生的“课间十分钟”渐渐“消失”，归还给学生存在哪些困难？今视频客户端记者进行了调研。

学生们在上体育课

现象：“课间十分钟”被“圈养”

“我们有课间十分钟吗？”

这是南昌市一中小学校八年级学生小伟随口的一句话。他告诉记者，上学这么多年，感觉除了大课间可以去操场上做广播体操，其他课间几乎是在教室所在区域度过，有些课间还被老师拖堂占用。

对于“课间十分钟”被“限制”，小伟已经习惯。因为从一年级开始就是这样的，课间除了上厕所，只能在教室外走廊站站或坐在座位上，或跟同学说说话或坐在那神游。

“所以每天最期待第二节课后的广播体操，或者课表上的体育课。”小伟说，只有这时候，同学们才能放心地去操场上活动。

记者调查中发现，“课间十分钟”被“限制”的现象较为普遍。宇弦在南昌高新区某小学上三年级，他时常跟爸妈抱怨，有些老师好喜欢拖堂，占用下课休息时间，导致一到该老师的课，班上的同学都不喜欢上这门课。

由于“课间十分钟”被“限制”，有些关系好的学生为了能和自己的好朋友谈谈心，就借上厕所的机会躲在厕所聊天，在他们看来只有那里不受约束，是最自由的、最安全的地方，这就是学生们常说的“厕所社交”。

探因：校园安全系主因

“课间十分钟”为什么会“消失”？多数学生表示，除了有少部分“课间十分钟”被有的老师占用教学外，多数是因为老师有“交代”。

“老师说过，没有特别事情不要出教室，出了教室最多也只能在教室前后门所在走廊区域内活动，不能在走廊大声喧哗，更不能打闹。”

“‘课间十分钟’被‘限制’情况确实很严重，主要集中在低年级的学校。”上高二中特级教师黄翔东认为，这是学校的管理导致。比如，有的学校出现过学生打闹之类的安全事故，学校就主张“课间十分钟”让学生呆在教室里。

“我还了解到为了避免此类事件发生，有的学校还专门安排了老师，‘课间十分钟’到班上值守看管学生，除非上厕所，不然就不允许出教室。”黄翔东说，学生被“圈”在教室里，一节课又一节课，孩子的天性都被扼杀了，真的很不人道。

赣南师范大学附属中学副校长赖扬平则认为，如果“课间十分钟”被拖堂挤占，那是个别老师的问题，“导致拖堂主要有三种原因，有的是老师有下课再讲一讲的习惯；有的是老师课堂设置、备课的容量没有把控好，超量导致课内没讲完；有的是课堂学生反馈慢，耽误进度导致拖堂。”

课间休息时间，除了一楼教室的少部分学生走出教室外，楼上的学生几乎没有走出教室。

说法：学校怕担责

“近年来，校园安全问题已屡见不鲜。”受访老师小英（化名）称，她的一个同事，因为学生课间打闹玩耍，一不小心一名学生撞到墙上，造成手受伤。学生虽然买了“学平险”，报销了一部分医药费，但仍有需要自费的部分。

于是，家长将矛头对准了学校。校方为了息事宁人，将责任推给了学生的班主任，要求班主任承担责任。“那个受伤学生的班主任拎着营养品去看望他，事后班主任告诉同事，自己很是心疼，既心疼学生又心疼自己。”

孩子在课间追跑出了意外，家长怪罪学校、老师，甚至闹到教体局或诉诸媒体，所以为了少点事，校内管理时，学校只能硬性规定学生不能追逐跑跳，不能在走廊打闹拉扯等。“让学生太过自由，校领导会责怪我们不尽岗位职责。”南昌某小学班主任说道。

调研中，部分受访老师称夹在校方与家长之间，他们也烦透了课间的种种规则——要做“课间护导”看顾学生、要在教学楼之间巡逻、要应对各种意外事件、要做最直接的“责任人”，若没做好还影响老师的考核。

作为校领导，自然也不想学校发生学生安全事件。“一旦发生学生安全事件，不但学校难逃责，还影响学校声誉；更有甚者，校领导或被相关职能部门追责。”南昌某中小学校相关负责人表示，所以学校想尽办法，切断一切可能导致学生发生安全事故的导火索。

破局：为快乐课间系上“安全带”

11月初，教育部相关负责人在回应“课间十分钟”问题时明确要求，坚决杜绝以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要课间休息和活动的做法。同时，教育部将进一步督促地方落实相关文件要求，指导地方加强规范管理，保障中小学生课间正常活动。

“课间休息确实关乎学生的健康成长，对此我们要求各个学校要严格按照相关规定执行。同时，我们也会加大检查力度。”南昌市教育部门相关人员表示，若发现学校“课间十分钟”限制学生或被占用，对学校或相关教师进行提醒，对屡教不改要求整改，整改不力将约谈学校负责人。

早在2021年，教育部就出台《未成年人学校保护规定》，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。在实际工作中，要求中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

如何将“课间十分钟”归还给学生？“作为一个育人者，无论是校长还是普通老师，都要着眼于学生的发展，着眼于学生的健康成长。任何不利于学生成长发展的行为举措都要纠正。”黄翔东说，要从根本上去解决就应该对学校的管理者和老师进行相关方面的培训。“我觉得素质的提升是最重要的，人的素质观念上没有转变的话，那么很多事情、行为就会变形。”

针对学校担心的学生安全问题，教育人士认为应合理界定校园安全责任，为快乐课间系上“安全带”。比如完善政策法规，加大推行商业保险机制，一旦发生安全事故，可以缓解校方可能承担的经济风险。同时，也可以让受伤害的学生和家庭能够及时获得帮助。（记者 良保）